Nuevos ejercicios para una nueva sintaxis

Libro de ejercicios destinado a trabajar Novísima sintaxis y Sintaxis para alérgicos a la NGLE.

En él combino los ejercicios que hemos empleado desde hace décadas en el aula con otros muy novedosos, asociados al desarrollo de las competencias que tradicionalmente se han relacionado con las asignaturas de ciencias, como comprender, razonar, valorar y experimentar. 

Los primeros, como el análisis sintáctico, el etiquetado o la asignación de funciones, porque responden a lo dispuesto en la ley, porque son los que estamos acostumbrados a realizar los profesores en activo y los alumnos y porque estoy firmemente persuadido de su carácter formativo (forman estructuras de pensamiento complejas que permiten el desarrollo del pensamiento abstracto). A pesar de que ahora arrecian las críticas contra ellos, me han servido para obtener magníficos resultados en las clases durante tres décadas y no pienso renunciar a ellos. 

Los segundos, como el análisis inverso, los pares mínimos, la disección de chistes o el análisis de segmentos agramaticales, porque creo que es importante que nuestra materia avance en la dirección de esas otras competencias no contenidas en la ley y que la Lengua se estudie, no solo como una asignatura instrumental, sino como un ámbito de saber digno por sí mismo de ser explorado; porque creo que es fundamental que nuestros alumnos, en clase de Lengua, comprendan, razonen, valoren y experimenten; porque estimo que resulta esencial que se pregunten (y nos pregunten) una y otra vez ¿por qué?. 

Creo firmemente que la combinación de ambos tipos de ejercicios nos permitirá mejorar nuestras estrategias didácticas y obtener indudables beneficios pedagógicos.